Análisis y comentario del documento:
La sociedad de la información y el conocimiento ha impulsado un proceso continuo de cambio y las universidades no están excluidas. Precisamente, el eje transversal que motoriza el cambio son las Tecnologías de la Información y la Comunicación o TIC. Tales tecnologías generan las condiciones para ampliar el acceso a la información y el conocimiento a través de Internet. La información y el conocimiento proviene de las producciones científico-académicas y modo de fomentar el acceso a las mismas ha sido incorporarse al movimiento del Acceso Abierto. Este movimiento de incorporación ha originado la creación de repositorios de información. El documento considerado estudia el estado de la cuestión de los repositorios de información de Universidades Nacionales Argentinas que efectivamente utilizan las directrices del AA como recurso de comunicación académica de sus producciones.
De un análisis del documento se desprende que en él puede encontrarse una descripción de tendencias
internacionales del movimiento de AA, una descripción del panorama actual de los repositorios vinculados a las instituciones universitarias argentina, una identificación de los repositorios de información de Universidades Nacionales Argentinas fundada en la última edición disponible de tres fuentes de información: el Directorio de Repositorios de Acceso Abierto (openDOAR), el Registro de
Repositorios de Acceso Abierto (ROAR), el Ranking Web de Repositorios del Mundo (RWRM).
Al menos hasta el año 2013, que es el año en que fue hecho público en la ponencia, el documento cumple con su objetivo principal que es colaborar con la construcción de un estado de la cuestión sobre el avance del movimiento AA en Argentina. A partir del estado de cuestion elaborado a través del estudio podemos acceder a una medición que además de arrojar datos provenientes del relevamiento tienen el gran valor de sentar un precedente. Otra conclusión que arroja el estudio es que la creación paulatina de los repositorios producirá un fuerte crecimiento de estos nuevos recursos de comunicación en las universidades nacionales, ya que el tema se viene imponiendo lenta pero fuertemente en la agenda de estas instituciones. Por último, si hay algo que las autoras se encargan de dejar muy en claro es que el estudio mismo ha servido para reflexionar sobre como las TIC favorecieron el acceso a la información libre y gratuita y ello favorece directamente a la generación de conocimiento genuino.
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